Бук с твердым и мягким знаком

Мягкий знак на конце и в середине слова

бук с твердым и мягким знаком

В. русском. языке. есть. твёрдые. и. мягкие. согласные. звуки. письме. буквами. е, ё, и, ю, я и. мягким. знаком. (ь). Выпиши.слова,.в.которых.есть. бук-. Логопед пишет на доске букву мягкий знак и читает стихотворение. 5. Чтение сказки о мягком Бук (варь); Сен (тябрь); Мед (ведь); Сло А.М. Козырева. «Тайны твердых и мягких согласных». Тетрадь для. 5 дн. назад 8 тип.Тема: " Мягкий знак на конце и в середине слова" начальная школа» на тему «Правописание мягкого и твердого знака в слове».

Обозначение их на письме продолжение Основные задачи: Вспомните, обозначает ли бук ва мягкий знак звук. А можно ли говорить, что мягкий знак играет в словах важную роль? Зимой и летом одним цветом. Серебряные нити сшивают землю и небо. В но вой стене, в круглом окне днем стекло разбито, за ночь вставлено. Маленький Ерофейка утонул до шейки. Опроки нулась под ноги, растянулась по дороге, на меня она похожа, будто я шагаю лежа. Отгадки записываются на доске и в тетрадях, объяс- няется выбор буквы для обозначения парных по звонкости-глухо- сти согласных звуков в конце слов, подбираются проверочные слова, обозначающие несколько предметов гуси, дожди и.

Какая буква есть во всех словах отгадках? Для че го она употребляется? Сегодня мы продолжим тренироваться в написании слов с этой буквой.

Объяснить целесообразность правила переноса слов с мягким знаком дети могут попробовать самостоятельно по вопросу Совен- ка. Учитель может помочь вопросами: Обозначает ли мягкий знак отдельный звук?

бук с твердым и мягким знаком

Для чего он употреблен? Если мы перенесем слово вот так: Как надо переносить слова с мягким знаком? На этом уроке дети анализируют второй способ обозна чения на письме мягкости согласных звуков — с помощью букв Е, Ё, И, Ю, Я.

Вторая функция букв Е, Ё, Ю, Я, И — способность обозначать два звука одновременно — на этом уроке не анализируется.

бук с твердым и мягким знаком

Два способа обозначения на письме мягкости согласных звуков — с помощью мягкого знака и с помо щью гласных Е, Ё, И, Ю, Я — на данном уроке не сопоставляются. Собрались однажды все буквы вместе, и мягкий знак расхвастался: Только я могу превращать одно слово в другое!

Было 25 слово ел, а я сделаю ель, было слово банка, а я захочу — и получится бань ка! Замолчал мягкий знак, задумался. Какие буквы, по вашему, могли поспорить с мягким знаком? Ка кие буквы тоже могут обозначать на письме мягкость согласных звуков? Нуждаются в толковании слова быль, вязы, висок. Какие еще буквы, кроме мягкого знака, могут обозна чить мягкость согласных звуков на письме?

Есть ли одинаковый звук в словах моль и лес? Как обозначена его мягкость в первом слове? Вне групп должны остаться слова, в которых нет мягких согласных звуков. Нуждается в комментарии написание слов ручная и очки: Если он всегда мягкий, надо ли как то указывать на его мягкость при письме?

Поэтому в словах ручная и очки мягкий знак после буквы Ч не пишется. Учащиеся устно отвечают на вопросы к тексту: Кто жил у Арте ма? Что однажды пропало в доме? Кого обвинили в краже? Как узнали ис тинного вора? Затем можно предложить детям пересказать текст. Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука только в трех по зициях: Буква И может обозначать два звука только после разделитель ного мягкого знака ручьи.

На данном уроке эти сведения в полном объеме учащиеся запоминать не должны, важно, чтобы дети, опираясь на воспри ятие звучащего слова, смогли определить, сколько звуков обозначают йоти рованные буквы. Сколько звуков в словах мята и яма? Почему количество звуков одинаковое? Какие звуки обозначает одна и та же буква Я в этих словах?

Учитель должен обратить внимание на позиции, в которых буквы Е, Ё, Ю, Я могут обозначать два звука. Эту часть правила надо прочитать еще раз и проанализировать примеры Самоварова: Михалкова слов, в которых буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука упр. Приведите примеры их использования.

Слова пальма, борьба, окунь, мел, лён, люстра, сталь, ряд, лось, миска ученики должны записать в два столбика: Слова даль, дело, горка, мир, горько, собака, пальто, мас- ка, утюг записываются в три столбика: Слова ёлка, дерево, берёза, Юрий, осень, зверьки, льдина, яркий дети записывают на доске и в тетрадях, цифрами указывают количество букв и звуков в. Ответы на вопросы к тек- сту лучше сначала дать в устной форме, а затем записать их в ви- де связного рассказа.

Глаголы паронимы надеть и одеть легче различать не на основе значения, а по их разной сочетаемости с другими словами: Чтобы прове- рить, верно ли дети произносят это слово, можно предложить им ответить на вопрос: Как иначе называют водителя машины? Или же можно показать рисунок машины с шофером и попросить назвать человека по роду занятия.

Слово с верным вариантом уда- рения записывается на доске. Запомнить ударение в слове помога- ет ритм стихотворения В. Можно обра- тить внимание на то, что это слово пишется с буквой Ё, а она всегда ударная. На березе — ли ства, а на елке? Как называется трава, из которой получается кис лый суп?

Как называют мастера по дереву? Расскажите, что вы делаете, встав утром с постели или собираясь выйти из дома. Учитель должен ориентировать детей на использование и того и другого глагола, например: Перед выходом на улицу я надеваю пальто и шапку. Я одеваюсь в пальто и выхожу из дома.

Луч- шие предложения записываются упр. На доске записываются слова гнездо, осёл, пенал, полезный, больной, огурец, ребята, ветер, голубь, журавль, объясняются способы обозначения мягкости согласных звуков и известные второклассникам орфо- граммы, подбираются проверочные слова, отмечаются слова с не- проверяемым написанием.

Выписать из словаря пять слов с мяг- кими согласными звуками, указать устнокаким способом пере- дается на письме их мягкость. После каких согласных, твердых или мягких, надо писать букву А? Мы сегодня будем говорить о таких случаях, когда нормы употребления этих букв нарушаются. Подумайте, по чему шипящие согласные так назвали. Вспомните, какие звуки попали в группу шипящих согласных. Произнесите эти звуки, послушайте.

С чем их можно сравнить? Все шипящие согласные звуки — непарные по твердо сти мягкости. Какие из них твердые? В чем особенность со четания букв шипящих согласных звуков с гласными буквами? Надо найти твердые и мягкие согласные звуки в звуковых схемах модели: Звуки [ж], [ш] — твердые. Какую гласную букву надо было бы писать после них? А какое правило вы знаете еще с первого класса? ЖИ—ШИ пиши с буквой И!

Какие гласные буквы надо было бы писать после них? А какое правило знают уже даже ученики первого класса? Сами мы не сумеем объяс нить такое написание. Запись одной из них по памяти. Задание осложнено тем, что из слов каждого варианта надо составить не одно, а не- сколько предложений в первом варианте — 2, во втором — 4.

Какие известные с 1 класса орфограммы сегодня по вторили? Что нового о них узнали? Буквы безударных гласных звуков могут нуждаться в применении и других правил ср.: В учебнике и рабочей тетради в основном подобраны примеры слов с ударными гласными.

Ребята, помогите мне определить тему сегодняшнего урока. Над правописанием какого бук восочетания мы сегодня будем работать? Не случайно результаты реформы наиболее болезненно воспринимались верующими, для которых вообще характерно внимательное отношение к слову. Зло олицетворяет враг нашего спасения - диавол, попросту говоря, бес. Нечистую силу словом на букву "ч" в России не называли. Это сейчас все фильмы, все передачи слово это буквально заляпывает. Но вернемся к приставке. Слово, означающее беса, не было приставкой - "бес-", оно писалось совсем иначе, с ятем и буквой ер твердый знак.

Этим слово было в прямом заклеймлено. Ять своим крестиком и твердый знак означали врага рода человеческого. В революции зло победило, а победив, стало искоренять себя из народного сознания, будто его и. Тут-то и понадобилась реформа. Придумали, что "ер" съедает много бумаги, а "ять" тяжело для употребления. Оставляем сейчас в стороне путаницу написания таких слов как осел - осел. Где тут осел и где тут кто-то осhл? Или мел - мел. Где тут мhл, которым пишут и где тут подметание - мёл?

Долгие годы прошли при новом написании слов, вроде и привыкли. Но давайте не будем бес-памятны, хотя стали без-памятны. Приставка же была "без-". Не было же бес-призорников, были без-призорники.

Ответы@sdilbansela.tk: 5 слов с разделительным мягким знаком и с твёрдым

Коммунисты поместили эту статью на своем сайте Communist. Они как и прежде уверены в своей правоте, а всяческие тонкости всегда относили к сфере юмора.

Два мотива в процитированном отрывке представляются существенными. Первый — реформа поставила вопросы, относящиеся не столько к русскому языку, сколько к русской жизни.

Примеры слов с разделительным мягким и твёрдым знаком | | sdilbansela.tk

Второй мотив по сути дела конкретизирует первый: Экономический эффект, последовавший после избавления от лишних еров, позже скрупулезно подсчитал Лев Успенский. Это не так уж страшно. Но ведь книги не выпускаются в свет поодиночке, как рукописи. То издание, которое я читаю, вышло из типографии в количестве трех тысяч штук.

И в каждом его экземпляре имелось - хочешь или не хочешь! Двести десять тысяч драгоценных книжных страниц, занятых бессмысленной чепухой! Это ли не ужас? Из тысяч страниц можно было бы сделать книг, таких, как многие любимые вами, - по тысяче страниц каждая. Значит, "Таинственных островов" погубил, съел, пожрал одним глотком твердый знак! Не смотрите как на пустяк на то, что я рассказал вам.

Картина народного бедствия от использования твердого знака, видимо, самому Успенскому показалась недостаточно убедительной, и дальше аргументация переносится в привычную сферу борьбы темных и светлых сил царского режима и народа.

И тем не менее они всячески заступались за. Да, пожалуй, именно потому отчасти, что он делал книгу чем-то более редким, более дорогим, отнимал ее у народа, прочным забором вставал между ними и знанием, черным силуэтом заслонял ясный свет науки.

Им того и хотелось. А Советская власть не могла потерпеть этого даже в течение года. Уже в году буква-паразит испытала то, что испытали и ее хозяева-паразиты, бездельники и грабители всех мастей: Не думайте, что война эта была простой и легкой.

Люди старого мира ухватились за ничего не означающую закорючку "ъ" как за свое знамя. Правительство приказало уничтожить эту букву везде, где только она стояла понапрасну, оставив ее, однако, в середине слов в качестве "разделителя". Но противники уцепились даже за эту оговорку. В типографских кассах под видом разделителя было оставлено так много металлических литер "ъ", что буржуазные газеты и брошюры упорно выходили с твердыми знаками на конце слов, несмотря на все запреты.

Пришлось пойти на крайние меры. Против буквы вышли на бой люди, действия которых заставляли содрогаться белогвардейские сердца на фронтах - матросы Балтики.

Матросские патрули обходили столичные петроградские печатни и именем революционного закона очищали их от "ера". В таком трудном положении приходилось отбирать уже все литеры начисто; так хирург до последней клетки вырезает злокачественную опухоль. Стало нечем означать и "разделительный ер" в середине слов. Понадобилось спешно придумать ему замену, - вместо него стали ставить в этих местах апостроф или кавычки после предшествующей буквы Апостроф не напечатаешь в конце слова!

Зато повсюду, где еще держалась белая армия, где цеплялись за власть генералы, фабриканты, банкиры и помещики, старый "ер" выступал как их верный союзник. Он наступал с Колчаком, отступал с Юденичем, бежал с Деникиным и, наконец, уже вместе с бароном Врангелем, убыл навсегда в невозвратное прошлое.

Так несколько долгих лет буква эта играла роль "разделителя" не только внутри слова, но и на гигантских пространствах нашей страны она "разделяла" жизнь и смерть, свети тьму, прошедшее и будущее По окончании гражданской войны все пришло в порядок.

Мир наступил и в грамматике. Твердый знак смирился, как некоторые его покровители. Он "поступил на советскую службу", подчинился нам, начал ту тихую работу, которую выполняет и. Бурная история самой дорогой буквы мира закончилась.

По крайней мере, в нашей стране. Нет нужды говорить о том, что Успенский ошибся. История ера на этом не закончилась, и мы к ней вернемся. Мужской знак Когда Успенский говорил, что твердый знак в конце слова ничего не обозначал, это, конечно, не. Он выполнял функцию показателя мужского рода. Когда он исчез с этой позиции, мужской род стал определяться графическим нулем в противоположность женскому. Разумеется, для людей, получивших образование до орфографической реформы, исчезновение твердого знака означало нарушение автоматического распознавания визуального образа текста, его сегментации, в том числе, указаний на мужской род соответствующих слов.

Мягкий знак как способ обозначения мягкости согласных (в конце слов)

Неудобно, непривычно, некрасиво, но, в конце концов, определять род того или иного слова никто не разучился. В рецензии на книгу Н. Читаем в статье кинокритика: Не верилось, что кто-то из психолингвистов мог признать фактом столь фантастический итог действия правописного правила.

Я позвонил одному из создателей отечественной психолингвистики доктору филологических наук, профессору МГУ А. По всей вероятности, он имел в виду статью И. Оказывается, лишившись твердого знака как показателя мужского рода, советские люди оказались не в состоянии сохранить свою гендерную идентичность, что и привело к печальным последствиям вот в чем был подспудный смысл большевистской реформы!

Впрочем, не все так грубо, но уже начало статьи заставляет насторожиться: На самом деле это была акция против "старого" сознания, и она была направлена на подрыв одной из самых существенных корневых метафор в картине мира.

Упразднение "ъ" на конце слова замена его "значимым нулем" мужъ - муж буквально свела к нулю значимую оппозицию мужского и женского рода "ъ": Отныне значение мужского рода определяется негативно - как не-женское и не-среднее средний род ассоциируется с ребенком.

С лингвистической точки зрения ситуация представлена неверно.